營造“雙減”背景下的教育新樣態(tài)

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摘 要：“雙減”成為學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，面對“雙減”過程中意識(shí)錯(cuò)位、陣地虛位、形式缺位的虛熱癥，文章提出了意識(shí)矯位（落實(shí)教學(xué)常規(guī)，齊推制度與督查）、陣地落位（創(chuàng)新課堂模式，精心設(shè)計(jì)作業(yè)）、形式補(bǔ)位（拓寬課堂邊界，開設(shè)特色活動(dòng)）的對策，以期營造課堂實(shí)踐的新樣態(tài)。

關(guān)鍵詞：“雙減”；虛熱癥；教育新樣態(tài)

“雙減”政策從2021年9月開始實(shí)施，至今已3年。（剩余4154字）