巧用問題創(chuàng)設，構建高效課堂
——以二次函數(shù)概念教學為例
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摘 要：文章結合二次函數(shù)知識在廣州中考考查的價值和功能，通過巧用問題創(chuàng)設的方式，對二次函數(shù)核心概念的教學進行探究。以知識點為核心內(nèi)容，遞進式地設計一系列能夠激發(fā)學生思維的問題，從而構建高效課堂。
關鍵詞：問題創(chuàng)設；二次函數(shù)；教學探究；高效課堂
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更有意義。（剩余2342字）