勞動(dòng)情懷，筆墨共鳴

——小學(xué)語(yǔ)文寫作與勞動(dòng)實(shí)踐的心靈碰撞

摘 要：隨著教育環(huán)境的改變，單一的知識(shí)傳授顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。尤其是低年級(jí)學(xué)生，他們正處于好奇心旺盛、探索欲望強(qiáng)烈的成長(zhǎng)階段?；诖?，文章提出將小學(xué)語(yǔ)文寫作與具體勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐；小學(xué)語(yǔ)文；寫作教學(xué)

當(dāng)前生活節(jié)奏越來越快，勞動(dòng)情懷似乎逐漸被淡忘。（剩余2616字）