“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究

摘 要：“雙減”政策出臺(tái)后，學(xué)生的書面作業(yè)要求做到控量減負(fù)，這無(wú)疑是學(xué)校教師面臨的一個(gè)難題。因此，通過(guò)作業(yè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、收獲學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效就顯得尤為重要了。數(shù)學(xué)教師務(wù)必改變教學(xué)方式，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，從本質(zhì)上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。文章探討了數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，提出扎實(shí)課堂、貼近生活、分層設(shè)計(jì)、合作探究、學(xué)科融合等方法，以實(shí)現(xiàn)既減“量”又提“質(zhì)”的效果，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生向身心健康、積極向上的學(xué)習(xí)道路前進(jìn)。（剩余2868字）