緊扣教材 以學(xué)定教 提高幾何概念教學(xué)實(shí)效性

——“認(rèn)識(shí)三角形”教學(xué)片段及評(píng)析

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摘 要：課堂教學(xué)的實(shí)效性有利于提高教學(xué)效率，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。筆者通過(guò)緊扣教材，以學(xué)定教，將“認(rèn)識(shí)三角形”教學(xué)片段從案例背景、課前思考、課堂回放和總體評(píng)析四個(gè)方面探討如何提高幾何概念的教學(xué)實(shí)效性，以期為有需要的一線(xiàn)教師提供參考。

關(guān)鍵詞：緊扣教材;以學(xué)定教;幾何概念;教學(xué)實(shí)效性

一、案例背景

課堂教學(xué)的實(shí)效性是指課堂教學(xué)整體效果，主要包括：教學(xué)目標(biāo)是否符合學(xué)生的實(shí)際及其認(rèn)知規(guī)律;是否充分利用教學(xué)資源;教學(xué)環(huán)節(jié)是否能讓學(xué)生有效地自主探究學(xué)習(xí);是否通過(guò)有效調(diào)控幫助學(xué)生體驗(yàn)成功;是否關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展注入后勁。（剩余2441字）