“雙減”背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂管理策略研究

摘 要：在“雙減”政策實施后，原有的課堂管理體系受到?jīng)_擊，小學(xué)高年級信息技術(shù)課堂管理上出現(xiàn)了一系列問題，因此研究小學(xué)高年級信息技術(shù)課堂管理的問題與對策是非常有必要的。文章提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化管理方法，以解決“雙減”政策下課堂管理問題。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策;信息技術(shù)課;課堂管理

“雙減”政策將學(xué)生從繁重的作業(yè)和高頻的測驗中解放出來，學(xué)生有了更多可支配的時間;同時，隨著生活條件的改善，學(xué)生身體發(fā)育時間比以往提前，小學(xué)高年級學(xué)生陸續(xù)踏入青春期，身體發(fā)育與心理發(fā)展發(fā)生急速轉(zhuǎn)變。（剩余2910字）