小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑探討

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摘 要：文章主要針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)展開(kāi)深入研究，結(jié)合學(xué)生思維品質(zhì)定義，探討培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑：通過(guò)實(shí)踐深入解讀文本，有效引導(dǎo)學(xué)生思考;巧設(shè)問(wèn)題鏈，有效推進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展;利用思維可視化工具，有效促進(jìn)思維發(fā)展。通過(guò)以上措施，能夠使學(xué)生的思維品質(zhì)得到培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);思維品質(zhì);有效途徑

學(xué)生在閱讀英語(yǔ)時(shí)，先通過(guò)視覺(jué)獲取文本基本信息，再根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本進(jìn)行解碼、加工、內(nèi)化，最后融入文本并重新構(gòu)建已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（剩余3110字）