經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的課程思政實現(xiàn)路徑研究

——以計量經(jīng)濟(jì)學(xué)為例

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摘 要：課程思政是將思政元素潤物細(xì)無聲地“進(jìn)專業(yè)，融課程”。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程性質(zhì)偏理論和實踐，課程思政的實施需要結(jié)合課程性質(zhì)和特點進(jìn)行，本文以計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例從教學(xué)思路構(gòu)建、教學(xué)案例選擇和知識點提煉兩個方面給出課程思政的實施方案。

關(guān)鍵詞：課程思政;計量經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)案例

中圖分類號：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.078

0 引言

全方位協(xié)同育人是高等教育的重要工作目標(biāo)，國家注重高等教育的實施，為落實高校思想政治教育的任務(wù)，需要把思政教育融入到各個學(xué)科中，改變唯專業(yè)的教育方式，結(jié)合課程性質(zhì)，從育人角度出發(fā)，把思政內(nèi)容貫穿到專業(yè)課程的教學(xué)中，拓寬專業(yè)知識的學(xué)習(xí)廣度，不斷完善高校思政教學(xué)體系與專業(yè)教學(xué)體系。（剩余1828字）