教學(xué)策略與自主學(xué)習(xí)能力的人才培養(yǎng)

——以大學(xué)英語為例

摘 要：為了把大學(xué)英語教學(xué)策略與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機地結(jié)合，必須通過教學(xué)策略理論和學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)進行系統(tǒng)研究，對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)策略進行深入調(diào)查，找到行之有效的解決辦法。結(jié)合教學(xué)實踐，我們對實施教學(xué)策略和自主學(xué)習(xí)進行了有益探索。大學(xué)英語教學(xué)不是簡單的灌輸式教學(xué)，而應(yīng)該是注重學(xué)生個性化需求的教學(xué)，只有依據(jù)不同學(xué)習(xí)階段和任務(wù)來制定具體的教學(xué)計劃、實施步驟、方式方法，通過不斷的歸納總結(jié)來提高教學(xué)策略，從而建立起學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略的意識，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供有益參考。（剩余4795字）