產(chǎn)教共融視域下高職院校提質(zhì)培優(yōu)的實(shí)施路徑與方法研究

摘 要：我國(guó)職業(yè)教育正在從“規(guī)模速度型”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量效率型”，從“增量擴(kuò)能”轉(zhuǎn)向“提質(zhì)培優(yōu)”的實(shí)踐階段。在產(chǎn)教融合政策導(dǎo)向下，迫切需要開拓出一條具有高職教育特色、滿足時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的立體化、多樣性的育人機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高職院校；提質(zhì)培優(yōu)；產(chǎn)教共融；路徑與方法

中圖分類號(hào)：F27     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.20.024

提質(zhì)培優(yōu)，就是從職業(yè)教育結(jié)構(gòu)搭建、人才培養(yǎng)、治理體系3個(gè)方面提升職業(yè)教育質(zhì)量，從職業(yè)教育辨識(shí)度、滿意度和知名度打造職業(yè)教育發(fā)展的樣板和品牌。（剩余7840字）