問題啟智，素養(yǎng)立意，從“分散”向“整合”建構(gòu)

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【摘要】基于真實情境的問題設(shè)計是跨學(xué)科主題學(xué)習的起點，面對復(fù)雜多樣的問題情境，教師嘗試將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體的任務(wù)加以解決，通過設(shè)計系列跨學(xué)科探究問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗問題、提煉問題、分析問題、解決問題的全過程，嘗試從“割裂分散”走向“整合建構(gòu)”，以提升能力，發(fā)展素養(yǎng).

【關(guān)鍵詞】情境教學(xué)；初中（剩余3572字）