素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以“圓的軸對(duì)稱性”為例

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【摘要】單元整體作業(yè)是基于單元教學(xué)提出的，以“圓的軸對(duì)稱性”為例，從課標(biāo)要求、內(nèi)容解析、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)情分析四個(gè)方面分析確立單元整體作業(yè)目標(biāo)；根據(jù)目標(biāo)匹配、高階思維、個(gè)性差異的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)并優(yōu)化重組；按照前置作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)、單元評(píng)價(jià)四個(gè)模塊推進(jìn)實(shí)施；根據(jù)作業(yè)反饋，結(jié)合評(píng)價(jià)不斷調(diào)整，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)（剩余3933字）