初中數(shù)學(xué)方程應(yīng)用建模能力的培養(yǎng)路徑

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【摘要】方程在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅是數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力的重要工具.在學(xué)習(xí)方程的過(guò)程中，建模思想的應(yīng)用顯得尤為重要.本文以華師版初中數(shù)學(xué)一元一次方程教學(xué)為例，通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決方程問(wèn)題，總結(jié)具體的教學(xué)路徑：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、結(jié)合實(shí)際問(wèn)題、培養(yǎng)抽象化思（剩余4436字）