園子里的那些事兒

——例談“共同生活課程”戶外環(huán)境創(chuàng)生的實踐

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一、園子“動”起來

環(huán)境對于幼兒發(fā)展具有重要的意義。在生動的課程實踐中，教師的資源意識、課程意識一次次地被喚醒。我們賦予戶外小園子自然開放的生態(tài)，尋找園子里的問題與挑戰(zhàn)，建立起園子環(huán)境與幼兒、生活、課程之間的生動聯(lián)結(jié)，讓小園子充分“動”起來。

（一）一個“找感覺”的園子——關(guān)注環(huán)境場域的真實與留白

陳鶴琴先生曾說：“兒童的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境，大自然、大社會是最豐富的課堂。（剩余2902字）