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“雙減”背景下小學美術作業(yè)設計優(yōu)化策略

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作業(yè)既是檢驗教學質(zhì)量和教學效果的手段,也是精準分析學生知識掌握情況的途徑。隨著人們對培養(yǎng)學生審美情趣、創(chuàng)造性思維等認識的不斷增強,進而對小學美術教育教學水平提出了更高的要求。在“雙減”背景下,科學合理地設計美術作業(yè),可以有效提高“教”的精準性與“學”的效率,減輕學生負擔。美術作業(yè)的設計和布置既是教師的“教”和學生的“學”之間的紐帶,又是把美術教育教學轉(zhuǎn)化為學生美術素養(yǎng)的橋梁。(剩余3826字)

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