以地理學(xué)科為紐帶，架起學(xué)科間互通的橋梁

——以“月相觀察”為例

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隨著社會(huì)的發(fā)展，人們要求學(xué)校和教師能夠帶給學(xué)生更高效的課堂教學(xué)，而地理活動(dòng)設(shè)計(jì)在提升教學(xué)效果方面有著重要的作用。人教版新教材必修Ⅰ增加的月相觀察，進(jìn)一步要求地理學(xué)科走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，彰顯地理學(xué)科認(rèn)識(shí)和解釋世界的學(xué)科功能。通過(guò)月相活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生從感性認(rèn)知，動(dòng)手實(shí)踐，跨學(xué)科融合應(yīng)用理解月相變化和成因規(guī)律，這既突破了月相教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)，又通過(guò)跨學(xué)科融合的探索，增加了學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。（剩余2957字）