高中數(shù)學(xué)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理素養(yǎng)的實(shí)踐研究

摘要：高中數(shù)學(xué)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分的教學(xué)工作中，對學(xué)生的邏輯推理能力要求較高，教師往往要兼顧兩者，導(dǎo)致學(xué)生對函數(shù)與導(dǎo)數(shù)產(chǎn)生抽象、復(fù)雜的印象，在解題中導(dǎo)致思維出現(xiàn)矛盾現(xiàn)象，因此本文對函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分教學(xué)中的邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探究，以資參考.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)函數(shù);高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù);邏輯推理;核心素養(yǎng)

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