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關于高中數(shù)學教學中提升學生思維品質的策略探究

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摘要：相對于初中數(shù)學學科教學，高中數(shù)學教學調動了更加高級的思維邏輯模式，增添了更加復雜的數(shù)學知識內容，對學生思維品質提出更高的要求.基于此，本文從問題設置、解題技巧、綜合性應用題、規(guī)范解題步驟、多角度解答等方面，深入探究高中數(shù)學教學中提升學生思維品質的有效策略.

關鍵詞：高中數(shù)學;思維品質;策略探究（剩余4236字）

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