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關(guān)于高中數(shù)學教學中提升學生思維品質(zhì)的策略探究

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摘要：相對于初中數(shù)學學科教學，高中數(shù)學教學調(diào)動了更加高級的思維邏輯模式，增添了更加復(fù)雜的數(shù)學知識內(nèi)容，對學生思維品質(zhì)提出更高的要求.基于此，本文從問題設(shè)置、解題技巧、綜合性應(yīng)用題、規(guī)范解題步驟、多角度解答等方面，深入探究高中數(shù)學教學中提升學生思維品質(zhì)的有效策略.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;思維品質(zhì);策略探究（剩余4236字）

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