思維可視化提高學(xué)生物理解題能力的應(yīng)用研究

摘要：物理是與日常生活聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的目的也是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐.可是對(duì)于學(xué)生而言，將抽象的物理知識(shí)應(yīng)用于具體的實(shí)踐是一種比較難的過(guò)程.由于教師的引導(dǎo)還不夠，學(xué)生在課堂上接收到的物理知識(shí)大都是抽象的、模糊的，學(xué)生無(wú)法抽絲剝繭般直抵知識(shí)的實(shí)質(zhì)，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)只能是走馬觀花.因此，提（剩余4278字）