問題設(shè)疑引導(dǎo)理念下的課堂教學(xué)研究

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摘要：數(shù)學(xué)作為一門對邏輯思維、抽象思考及復(fù)雜演算能力要求較高的學(xué)科的教學(xué)，需要教師起到很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，逐步發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)并探尋真理.在教學(xué)過程中要讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)與思考，這就需要學(xué)生自主性地學(xué)習(xí).然而，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題不僅要依靠學(xué)生的理解，還要教師引導(dǎo)式的教學(xué)模式幫助學(xué)生（剩余3104字）