借助提問(wèn)培養(yǎng)初中學(xué)生的生物自主學(xué)習(xí)能力

打開(kāi)文本圖片集

摘要：當(dāng)前部分初中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中出現(xiàn)缺乏自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在不會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)，不會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，不會(huì)主動(dòng)提升.顯然地，這部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了跟著教師轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)式學(xué)習(xí).教師要改變這樣的現(xiàn)狀，要讓自主學(xué)習(xí)成為生物學(xué)習(xí)的主要方式，要讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中獲得長(zhǎng)足的發(fā)展.因此教師可借助（剩余4204字）