吟哦諷誦而后得之

—— 以《詩(shī)經(jīng)》誦讀欣賞選修課程為例談詩(shī)歌的教學(xué)

【摘 要】 在《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)中，教師采用“吟哦諷誦而后得之”的閱讀策略，設(shè)置“讀詩(shī)成韻”“讀詩(shī)知史”“讀詩(shī)得間”三個(gè)閱讀環(huán)節(jié)，形成了教與學(xué)“漸次走進(jìn)”的教學(xué)生態(tài)。

【關(guān)鍵詞】 《詩(shī)經(jīng)》 讀詩(shī)成韻 讀詩(shī)知史 讀詩(shī)得間

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，匯集了從西周初年到春秋中葉，約五百多年間的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”。（剩余3360字）