小學語文“語言+”課堂建構策略分析
【摘 要】 小學語文教學應當在提高教學效率的基礎上，發(fā)揮語言學習在語文學習中的優(yōu)化和集成作用。基于小學語文課堂結構現(xiàn)狀，探討如何建構小學語文“語言+”課堂，以期形成以語言學習為目的和實現(xiàn)工具的“語言+”課堂樣態(tài)。
【關鍵詞】 “語言+”課堂 小學語文 課堂教學 建構
隨著社會信息化程度不斷提高，在語文學習中，許多學生因缺乏有效的信息篩選、自主分析和表達能力，在“信息孤島”上缺失對語文的思考及感知。（剩余3527字）