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淺談《春江花月夜》的文本解析與教學設計

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【摘 要】 《春江花月夜》一詩看似語句散亂、結構復雜，卻經(jīng)過張若虛巧妙的整合和融通，兼三類題材于一詩，聚三方抒情者于一作，融三種情緒于一心。識得作者的作詩之道，方能破掉詩作題材、抒情者、情緒三重閱讀障礙，達成有效的教學設計。

【關鍵詞】 《春江花月夜》 題材 抒情者 情緒 教學設計

《春江花月夜》是唐詩歌行的精品，聞一多甚至不吝言辭地稱它為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”[1]。（剩余3843字）

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