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童年語文：鑄就生命最初的年輪

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【摘 要】 在教師專業(yè)成長的進程中，教學主張的凝練伴隨著教師的生長。“建構(gòu)有生長力的兒童語文”這一主張的形成是李勤老師數(shù)十年不斷摸索、實踐、探尋、完善的過程。隨著教學主張逐漸明晰并堅持“召喚性”“穩(wěn)定性”和“開放性”并存的結(jié)構(gòu)，一位名師也成長起來。

【關鍵詞】 教學主張 生長力 兒童語文 實踐

在教師專業(yè)成長的進程中，教學主張的提煉是“分水嶺”“突破口”和“生長點”。（剩余3343字）

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