小學(xué)數(shù)學(xué)探究性問題的設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘 要：與簡(jiǎn)單問答式提問相比，探究性問題可以使學(xué)生深入探究，推動(dòng)課堂生成。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)探究性問題，并應(yīng)用于不同教學(xué)環(huán)節(jié)，生成探究活動(dòng)，讓學(xué)生積極探究，解決問題，建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知，發(fā)展多種能力。鑒于此，文章先論述設(shè)計(jì)探究性問題的策略，然后闡述實(shí)施探究性問題的策略。（剩余5090字）