初中語文整本書閱讀教學實踐研究

摘 要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調教師要做好整本書閱讀的教學工作，以開闊學生知識視野。因此，文章立足于初中語文學科教學，針對整本書閱讀的教學實踐展開討論，分析了整本書閱讀的教學價值和現(xiàn)狀，并提出整本書閱讀的有效教學策略，以期為廣大初中語文教師提供借鑒。

關鍵詞：初中語文；拓展型學習任務群；整本書閱讀

中圖分類號：G427                                文獻標識碼：A                                       文章編號：2097-1737（2024）12-0094-03

學生在進行整本書閱讀時，不僅需要掌握整本書閱讀的技巧和方法，同時還要對時間進行規(guī)劃，保障整本書閱讀的效率。（剩余4163字）