初中物理實驗教學(xué)的“教—學(xué)—評”一致性策略研究

——以“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”為例

打開文本圖片集

摘 要：實驗教學(xué)是加深學(xué)生對物理知識理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力的重要途徑，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重任?；谖锢韺嶒灥膬r值優(yōu)勢和“教—學(xué)—評”一致性原則重新設(shè)計和組織實驗教學(xué)活動，是促進物理實驗教學(xué)與新課標(biāo)接軌、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。文章聚焦于此，分析了“教—學(xué)—評”

一致性的內(nèi)涵及實驗教學(xué)設(shè)計流程，并結(jié)合“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗教學(xué)案例，對理論研究進行了詳細闡述。（剩余4370字）