混合式學(xué)習(xí)在初中信息科技項目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)踐研究

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摘 要：以正視學(xué)生學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，文章以泰山版初中信息科技教材中微項目2“讓音樂喚起聽眾共鳴”為例，從線上自主預(yù)習(xí)、線下課中教學(xué)及線上課后反饋三個維度，對在初中信息科技教學(xué)實(shí)踐中，對混合式學(xué)習(xí)與項目式學(xué)習(xí)密切融合的路徑方法展開了思考探究，旨在提高初中信息科技教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中學(xué)生信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（剩余4027字）