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應用主線式情境教學法實施高中歷史教學的策略研究

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摘 要：《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》要求學生在情境中學習歷史。統(tǒng)編高中歷史教材采用通史+專題的方式進行編寫，凸顯了歷史發(fā)展脈絡，更具時序性和邏輯性。主線式情境教學法是情境教學法的一種類型，以主線情境為中心，重在引導學生體驗不同情境，串聯(lián)不同的知識點，建構歷史體系。文章依據(jù)教師現(xiàn)有經(jīng)驗，從提取教學主線、創(chuàng)設主線情境、組織情境活動三方面著手，具體闡述了應用主線式情境教學法實施高中歷史教學的策略。（剩余5025字）

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