指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)實(shí)踐探究

摘 要：指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)以大概念的內(nèi)涵闡釋為抓手，助力學(xué)生了解歷史學(xué)科的主要觀念，有效避免了學(xué)生出現(xiàn)機(jī)械記憶、孤立背記的問題。文章分析了學(xué)科大概念與高中歷史教學(xué)的關(guān)系，研究指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)的必要性，從整合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)歷史情境、設(shè)置問題集合、引導(dǎo)合作探究四個(gè)方面出發(fā)，探究指向?qū)W科大概念的高中歷史教學(xué)實(shí)踐策略，旨在為教師的教學(xué)實(shí)踐提供思路。（剩余4953字）