新課標背景下培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的教學策略
——以人音版音樂教材七年級上冊《多情的土地》一課為例
摘要：隨著教育時代的發(fā)展，核心素養(yǎng)成為課程教育改革的重點，以核心素養(yǎng)為導向的教學目標也成為各學科教學的領航者。在核心素養(yǎng)引導下的初中音樂教學要求學生不僅需要具備唱歌識譜能力，還需要培養(yǎng)藝術表現(xiàn)力和審美感知能力。以《多情的土地》一課為例，研究教師如何促進初中音樂教學與音樂核心素養(yǎng)的更好融合，調整和優(yōu)化音樂課程結構，在核心素養(yǎng)的理論基礎上開展音樂教學。（剩余3892字）