新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索與思考

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）指出，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。隨著課程改革的不斷深入，教師越來(lái)越關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效性問(wèn)題，越來(lái)越追求課堂教學(xué)的“實(shí)”與“活”，關(guān)注學(xué)生的真正收獲，思考學(xué)生的思維發(fā)展。

什么樣的數(shù)學(xué)課堂是高效的？在實(shí)踐中，筆者認(rèn)為，課堂的高效，始于教師，源于學(xué)生。（剩余4323字）