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新課標下小學數(shù)學“教—學—評”一致性的教學設計與思考

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）在各學科的“課堂教學評價建議”中明確提出了“教—學—評”一致性要求，為教研工作指明了新的方向。新課標針對“內(nèi)容要求”提出了“學業(yè)要求”和“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教—學—評”一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。（剩余5073字）

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