基于語文要素的跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘要】本研究旨在探討基于語文要素的跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐的有效性。通過對一所中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行觀察和分析，研究者發(fā)現(xiàn)，將語文要素融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)中，不僅有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還能促進(jìn)其在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成效。本文首先分析了跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念和特點(diǎn)，接著闡述了語文要素在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要性，并結(jié)合實(shí)例說明了如何有效地將語文要素融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群中。（剩余5036字）