基于“深度學(xué)習(xí)”的小學(xué)信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建策略探討

【摘要】現(xiàn)階段，“深度學(xué)習(xí)”理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)中，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)快速發(fā)展，取得了良好應(yīng)用效果。本文圍繞“深度學(xué)習(xí)”進(jìn)行研究，分析了“深度學(xué)習(xí)”融入小學(xué)信息技術(shù)課堂的重要意義，在此基礎(chǔ)上，著重闡述了小學(xué)信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建策略，旨在提高小學(xué)信息技術(shù)課程的品質(zhì)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，培養(yǎng)時(shí)代和社會(huì)需要的創(chuàng)新人才。（剩余4989字）