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【摘要】文中探討了關于高中語文群文閱讀教學策略的理論框架和實施方法。運用情境模擬和角色扮演等教學活動,激發(fā)學生的閱讀興趣和創(chuàng)新性思考,促進學生從單一的閱讀者角色轉變?yōu)槲谋镜膮⑴c者和創(chuàng)造者。同時,本文還強調了教學策略落地實施的重要性,包括規(guī)劃教學活動、準備教學材料、安排教學過程等,以及采用多元化的評價體系全面評估教學策略的有效性。(剩余4956字)
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在學習任務群視域下探索高中語文群文閱讀教學策略
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