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批注式閱讀在初中語文小說教學中的策略研究

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【摘要】小說作為一種重要的文學體裁，在初中語文教學中占有重要的地位。而傳統(tǒng)小說閱讀教學模式往往以教師為中心，學生只能被動地跟隨教師的授課節(jié)奏，這就使學生的個人閱讀潛力無法施展出來。為了突破這一教學瓶頸，教師應當積極轉(zhuǎn)變教學理念，采用批注式閱讀教學方法來激發(fā)學生的興趣，幫助學生提煉和挖掘“小說”這一文學體裁所蘊含的文化底蘊，基于此，本文針對批注式閱讀在初中語文小說教學中的策略進行重點分析。（剩余4826字）

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