問題鏈教學法在高職“高等數學”教學中的應用

——以“一元函數的極值”為例

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摘要：針對高職“高等數學”教學中存在的問題，將問題鏈教學法運用在教學中，以“一元函數的極值”為例，基于學生學習基礎，圍繞教學目標，結合生活實際，將知識點轉化為層層遞進的問題鏈，用問題鏈來組織教學，能引發(fā)學生自主思考，幫助學生理解知識，促進學生能力發(fā)展，提高學生學習興趣。

關鍵詞：問題鏈教學法；一元函數的極值；高等數學

“高等數學”是高職院校的一門重要的公共基礎課，它不僅為后續(xù)許多專業(yè)課程的學習奠定了基礎，還對學生學習能力和思維能力的培養(yǎng)起到了十分重要的作用。（剩余2329字）