高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生共情能力培養(yǎng)策略研究

摘 要 共情能力是高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所必需的核心專業(yè)素養(yǎng)，它在塑造未來幼兒教師的教學(xué)效能和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方面扮演著至關(guān)重要的角色。本研究旨在探究學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生共情能力的現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，并提出系統(tǒng)的培養(yǎng)策略。根據(jù)研究結(jié)果，提出系統(tǒng)化心理教育、情境式情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)、溝通與共情訓(xùn)練、實(shí)踐反思與自我提升和校園文化與氛圍營(yíng)造等培養(yǎng)策略，以期對(duì)提升高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的共情能力提供有益的參考。（剩余5580字）