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課程教學質量評價指標體系的構建與應用

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摘 要 課程教學的質量是高等教育的核心，提升課程教學質量對于建設高質量教育體系至關重要。有效地評價課程教學質量，是新時代發(fā)展高等教育亟須解決的問題之一。本研究圍繞“以學為中心”的教育理念，通過學習目標的設定和學習效果的檢驗，結合學生的學習投入、教師指導、學校支持構建了一個閉環(huán)的課程評價體系，旨在促進教學質量和教學效果的持續(xù)改進。（剩余5763字）

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