突出基礎(chǔ)護理技術(shù)應(yīng)用的高職護理專業(yè)解剖學教學改革探究

摘 要 在高職護理專業(yè)不同班級中隨機抽取實驗組和對照組，兩組實施不同的教學方式。對照組采用傳統(tǒng)先理論后實驗的教學方式。實驗組通過銜接基礎(chǔ)護理技術(shù)應(yīng)用，優(yōu)化重構(gòu)教學內(nèi)容，重編課程標準、授課計劃，線上SPOC課程與線下課堂同步進行，創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)護理技術(shù)應(yīng)用情景，采用數(shù)字化設(shè)備輔助實驗教學。教學實施后比較實驗組和對照組的課程成績均值有顯著性差異，學生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，教學改革有利于提高學生解剖學知識掌握程度和基礎(chǔ)護理操作學習效果。（剩余5998字）