人本主義思想下整本書閱讀教學(xué)策略研究

摘 要 人本主義教育理論與“整本書閱讀”在學(xué)生自主性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性等方面有著共同的理念，語文教師在“整本書閱讀”教學(xué)中，可以適當(dāng)運(yùn)用人本主義教育理論對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，從而提升語文課堂中閱讀教學(xué)的效率。文章通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，營造自由和諧的閱讀氛圍；立足學(xué)生主體，關(guān)注學(xué)生生命體驗(yàn)；提供閱讀資源，拓寬閱讀選擇渠道；加強(qiáng)自我評價(jià)，構(gòu)建多元評價(jià)體系；重視深層需求，促進(jìn)情感與認(rèn)知融合，利用合理有效的方法提高學(xué)生的閱讀能力。（剩余5694字）