虛擬仿真和TBL案例教學(xué)在生物化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

——以“糖代謝”教學(xué)為例

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摘 要 通過引入生物化學(xué)相關(guān)案例，學(xué)生可將所學(xué)理論知識與實際問題相結(jié)合，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用為生物化學(xué)理論教學(xué)帶來了新的可能性。通過虛擬實驗和模擬操作，學(xué)生能加深對生物化學(xué)原理的理解。結(jié)合具體案例和實例，教師按照邏輯關(guān)系逐步提出問題，小組則逐步深入討論，教師同步進行分析，激發(fā)學(xué)生獨立思考和探索精神。（剩余5715字）