基于形成性評價的“操作系統(tǒng)”實驗環(huán)節(jié)改革與實踐

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摘 要 針對實驗過程管理較為粗放，實驗成績不能完全客觀地反映學(xué)生實踐能力以及不能精準評價實驗教學(xué)對課程教學(xué)目標的支撐等問題，提出以工程認證教育理念為指導(dǎo)，采用形成性評價的“操作系統(tǒng)”實驗教學(xué)改革的總體思路，制定可精確度量的實驗考核流程、考核方式、評分標準和評價機制，為有針對性地持續(xù)改進提供有力的依據(jù)，使得實驗教學(xué)質(zhì)量和課程教學(xué)質(zhì)量能夠螺旋式上升。（剩余5040字）