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基于大概念教學視角的高中生物教學策略

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生物學科是培養(yǎng)學生科學觀念以及生命意識的基礎課程。立足新課程教學改革背景，教師在落實和推進生物學科教學工作的過程中也要積極革新傳統的教育思想，以新課標為指導創(chuàng)新課堂教學模式，為提升生物課堂教學質量注入新的動力。對于高中階段的學生而言，生物學科的知識較為抽象，且知識點的分布較為分散，學生要想真正地理解和掌握生物知識并非易事。（剩余4691字）

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