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融合激勵理論的初中班主任管理實(shí)踐

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素質(zhì)教育對教學(xué)提出了更高的要求，尤其是班主任的班級管理工作，班主任的管理方法顯得尤為重要。班主任融合激勵理論進(jìn)行班級管理，有利于調(diào)動學(xué)生參與到班級管理的積極性和主動性，為學(xué)生創(chuàng)建秩序良好的班級環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；诖?，本文結(jié)合初中生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，展開激勵理論融入初中班主任管理實(shí)踐的有益探索，以期為相關(guān)的教育工作者提供新的思路和方法。（剩余5167字）

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