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伴隨著新課改的不斷深入,小學科學的教育理念逐漸從知識本位向科學探究的方向發(fā)展,傳統(tǒng)的教學模式已經難以滿足兒童對科學知識的探索需求。在小學科學教學過程中,教師通常以課本內容為主,再通過其他的配套資料對學生進行輔導,以此加深學生對科學知識點的理解,但是缺少讓學生對科學現(xiàn)象和科學規(guī)律進行探索的教學。學歷案補充了這一點。(剩余4589字)
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學歷案教學模式在小學科學教學中的應用
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