核心素養(yǎng)背景下中學(xué)音樂課堂體態(tài)律動教學(xué)實(shí)踐分析

摘要：在新課標(biāo)的不斷深入發(fā)展中，對中學(xué)音樂教學(xué)也提出了培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的需求。根據(jù)中學(xué)音樂課堂體態(tài)律動教學(xué)實(shí)踐分析中，老師可以把學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)與體態(tài)律動教學(xué)方法結(jié)合起來，使學(xué)生能從肢體的運(yùn)動和節(jié)拍中感受到音樂的旋律和情緒。本文從核心素養(yǎng)的角度，探討了中學(xué)音樂課堂體態(tài)律動教學(xué)的實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：體態(tài)律動；中學(xué)教學(xué)；音樂教學(xué)；核心素養(yǎng)

目前大部分中學(xué)音樂課堂仍在使用傳統(tǒng)、單一的教育方法，對于音樂課堂的邊緣化，對于體態(tài)律動教學(xué)更是少之又少，學(xué)生的音樂課堂體態(tài)律動比較薄弱，目前整個(gè)課堂沉悶、枯燥，學(xué)生喜歡音樂，但不喜歡音樂課堂。（剩余2629字）