地理情境教學(xué)對(duì)班主任工作的積極影響

隨著新課改的不斷深入，我國(guó)的教學(xué)水平也在不斷地提升，但是地理作為一門(mén)需要學(xué)生長(zhǎng)期積累才能夠掌握的學(xué)科，其對(duì)于學(xué)生而言是一種較為枯燥的知識(shí)。因此，教師在地理課堂上要采取情境教學(xué)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。情境教學(xué)法是一種集趣味性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性于一體的教學(xué)方式，其可以充分地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們主動(dòng)地去探究知識(shí)，并且在探究過(guò)程中產(chǎn)生一種濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)地理這門(mén)學(xué)科的積極性。（剩余2223字）